Niños “superdotados” y.. ¿Problemas de madurez?

Si alguna vez te han dicho que tu hijo no puede ser de alta capacidad, porque es inmaduro. Aqui tienes la respuesta. Las características de sobreexcitabilidad o las propias de su edad, provocan comportamientos, que se malinterpretan como una falta de madurez impropia.

Niños “superdotados” y problemas de madurez
Escrito por nancy lovering Google | Traducido por txell parera

Los niños de alta capacidad acostumbran a tener comportamientos que parecen inmaduros hasta que no se examina más detenidamente.

Las altas capacidades llevan consigo algunas habilidades mejoradas en una o más áreas, por lo tanto es difícil de imaginar que la inmadurez sea parte de este perfil cognitivo. Curiosamente, lo que parece ser un comportamiento inmaduro es signo de que la alta capacidad está presente: estos niños experimentan una profundidad emocional que les causa actuar de manera diferente a como suelen los niños.

Desarrollo asimétrico

Es menos habitual que un niño de alta capacidad este igualmente avanzado en todas las áreas. Muchos de de ellos tienen áreas de desarrollo precoz que resaltan en contraste con los típicos comportamientos de su edad, creando la ilusión de que el comportamiento típico de su edad es, en realidad, inmadurez.

La prodigio del ajedrez de 6 años de edad, que tiene un colapso al final del día porque está cansada, puede parecer inmadura, a pesar de que el comportamiento es como el de la mayoría de niños de 6 años en una situación similar. Separar a niños de alta capacidad por su comportamiento antes de compararlo con compañeros de edad, permite a los padres y cuidadores determinar con mayor precisión si ese comportamiento es, de hecho, inmaduro.

Excepcionalidad Dual

Algunos niños de alta capacidad están legítimamente por detrás de sus compañeros en algunas áreas y se consideran “de doble excepcionalidad”. Estos niños muestran algunas dificultad en su desarrollo junto a sus capacidades. Por ejemplo, un niño de alta capacidad con ADHD puede estar varios grados por encima en matemáticas, y al mismo tiempo estar varios años atrasado respecto de sus compañeros en áreas de desarrollo de comportamiento, tales como el control de los impulsos y la problemas de capacidad lectora. Puede necesitar un plan de estudios de matemáticas superior, junto con la guía de comportamiento y el apoyo que normalmente se da a un niño más pequeño.

Corteza prefrontal

El U.S. Department of Health and Human Services hace referencia a la corteza prefrontal como el “director ejecutivo del cerebro”. El desarrollo de esta zona trae una mayor conciencia de la necesidad de autoajuste y, con ella, la capacidad de regular el propio comportamiento. Los niños altamente dotados tienen más delgadas que la media las cortezas prefrontales sobre la edad de siete años, después se produce un rápido crecimiento seguido, finalmente, por el adelgazamiento. El patrón atípico de crecimiento de la corteza prefrontal del niño intelectualmente dotado sugiere que hay más neuroplasticidad, pero también puede implicar un comportamiento inmaduro antes que aumente.

Alienación de compañeros de su edad

El comportamiento que parece inmaduro de un niño de alta capacidad puede ser en realidad la manifestación de la alienación con la misma edad. En relación con otros niños de la misma edad que no tienen los mismos intereses o que reaccionan de manera diferente a su entorno puede ser muy difícil para ellos, y puede provocar sentimientos de aislamiento y frustración, que pueden provocar un comportamiento inmaduro.

Aburrimiento

Irónicamente, un intelecto mayor puede parecer inmadurez cuando un niño de alta capacidad se aburre. Fantasías, demasiada cháchara, hábitos de trabajo chapuceros, falta de motivación y desafío son algunos comportamientos que parecen problemas de madurez. No obstante, si los padres y profesores motivan o retan correctamente a estos estudiantes, estos retos pueden disminuir o eliminar los problemas.

Sobre-excitación

Los niños de alta capacidad pueden ser muy sensibles e intensos. El psiquiatra y psicólogo polaco Kazimierz Dabrowski identificó varias áreas en las que un individuo puede mostrarse excesivamente excitables: psicomotriz, sensualidad (vista, olfato, tacto, gusto y oído), intelectual, imaginativa y emocional. Una niña que salta arriba y hacia abajo mientras te habla rápidamente, puede estar intranquilo con la idea de matar insectos con productos químicos, y que trata a sus animales de peluche como juguetes que tienen sentimientos mucho después que sus compañeros hayan dejado de hacerlo, puede ser percibido como inmadurez . Pero de hecho, puede ser fruto de tener aumentadas las sensibilidades acompañando la alta capacidad

Diferencias sensoriales

Indica algunos perfiles sensoriales atípicos como una característica de la alta capacidad. Un niño que tiene miedo a las alturas puede parecer inmaduro, pero en realidad puede tener aversión a aquello vestibular y estar neurológicamente conectado a reaccionar de manera diferente a los estímulos sensoriales que involucran el equilibrio. Lo mismo puede decirse para los niños que no les gustan las multitudes: pueden ser más sensibles a la propiocepción (conciencia de la posición del cuerpo) que el niño promedio podría, pero en cambio puede ser visto como inmaduro.

Introversión

Muchos niños de alta capacidad tienen un perfil introvertido (reflexivo-observador). Si un niño es reacio a comprometerse socialmente, esto se puede interpretar como falta de madurez, cuando en realidad puede ser introversión relacionada con su alto nivel de reflexión. Los introvertidos tienen la consideración a menudo de tener habilidades sociales subdesarrolladas, cuando en realidad, el aislamiento social de esta personalidad se debe en parte a una mayor actividad en los lóbulos frontales, que tienen que ver con el pensamiento complejo, a diferencia de la actividad cerebral trasera de los extrovertidos, que busca estímulos sociales externos.

Artículo original : http://www.livestrong.com/es/ninos-superdotados-problemas-info_6948/

8 comentarios sobre “Niños “superdotados” y.. ¿Problemas de madurez?

  1. Me ha encantado!
    Pone palabras a las conclusiones que en ocasiones he llegado, a lo que he reflexionado muchas veces como madre pero no he sabido expresar. Gracias!

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