El Proyecto

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Entender las altas capacidades desde la visión de su desarrollo y atención en el aula, nos da la oportunidad de transformar la educación y orientarla a desarrollar las fortalezas de todos los alumnos.  El talento no es una amenaza sino la luz con la que cada niño brilla. Y como dijera Churchill “la principal fuente de riqueza de una nación” y de cada uno de los ciudadanos que la componen.

Abraham Maslow, padre de la psicología humanista, defiende que las personas desde que nacemos nos orientamos a desarrollar nuestro potencial. Es en este proceso cuando avanzamos hacia nuestra auto-realización. De nuestra auto-realización depende nuestra felicidad, nuestro desarrollo emocional equilibrado y nuestra dimensión como ciudadanos sociales, responsables con nuestro entorno y solidarios con nuestros semejantes.

Desarrollar el potencial creativo innato de los niños -la curiosidad, la imaginación, el uso alternativo de los objetivos- es también un pilar esencial en su crecimiento, en la construcción de un auto-concepto positivo que les habilita y prepara para adaptarse a las circunstancias cambiantes, afrontar retos, salir de su zona de confort, innovar, emprender, crear.

Desde este blog os acercamos a estos conceptos sobre cómo sucede el desarrollo humano y cómo la escuela y la familia pueden contribuir mejor, generando oportunidades y retos a la altura de cada estudiante. Personalizar la educación y al tiempo contribuir a un modelo de cooperación e inclusión donde todos los alumnos sientan reconocidas, potenciadas y valoradas sus capacidades es un hecho en algunas escuelas. Su ejemplo marca un camino, no el único, y la certeza de estar avanzando en la dirección correcta.

Hemos tendido puentes y seguimos haciéndolo, para generar proyectos de cooperación con la administración educativa, centros de formación del profesorado, proyectos e instituciones educativas, escuelas, comunidades de maestros y orientadores y con académicos relevantes en el mundo de la investigación de las altas capacidades, el desarrollo del talento, las destrezas de pensamiento, la creatividad y la innovación educativa, dentro y fuera de España.

 

Cronología:

7 de Junio, 2015 : Nace nuestro blog. Su primera publicación ¿Por qué luchamos? alcanza más de 8.000 visitas en su lanzamiento.

15 de Junio, 2015 : Se publica la normativa 1495/2015 sobre atención al profesorado de la Comunidad de Madrid, que supone un retroceso frente a la situación anterior y que contraviene la investigación más reciente en este campo y la legislación estatal. La Rebelión del Talento organiza una férrea oposición argumentada y llega a contactar con la Presidenta de la Comunidad de Madrid, Dña. Cristina Cifuentes y su Consejero de Educación D. Rafael Van Grieken.

28 de Julio, 2015 : La Rebelión del Talento se reúne con el Consejero de Educación y su Viceconsejera Dña. Carmen González para debatir sobre los aspectos a modificar de la nueva norma sobre atención al alumnado de alta capacidad, presentando extensa documentación con referencias legales y científicas que esta normativa estaba contraviniendo. El Consejero se muestra muy interesado y nos insta a presentar una propuesta de modificación de esta normativa.

Octubre 2015 : Tras cuatro meses de intenso trabajo y bajo la inestimable guía del Profesor Javier Tourón, La Rebelión del Talento presenta en la Consejería la propuesta de modificación de esa normativa.

Noviembre 2015 : D. Juan José Nieto, director de primaria, nos remite un e-mail confirmando que su departamento esta trabajando en la modificación de esta normativa de acuerdo a las propuestas presentadas y, de un modo más amplio, trabajando en un nuevo decreto sobre atención a la diversidad inspirado en algunas de las mejoras propuestas, entre ellas la necesidad de que el maestro tenga el margen de maniobra necesario en el aula para actuar en función de la demanda y características observada en el alumno, sin que la respuesta se dilate pendiente de una evaluación psicopedagógica.

Enero 2016 : A instancias de La Rebelión del Talento y desde la actuación del Dpto. de Innovación Educativa de la CAM, se celebra en el CRIF de Madrid las Jornadas “Dos lecciones para el desarrollo del Talento“. El impulso e implicación del profesor Tourón y la disposición del director de Innovación, D. Ismael Sanz, hacen posible la presencia de Steven I. Pfeiffer, autor del modelo tripartito sobre alta capacidad (Universidad de Florida) y uno de los referentes a nivel mundial en la investigación sobre identificación, evaluación y respuesta educativa al alumnado de alta capacidad. También participa en las ponencias D. Javier Tourón, vicerector de innovación educativa de la UNIR, nuestro máximo exponente en España en el campo del desarrollo del talento y la atención al alumnado de alta capacidad, cuyos trabajos y figura profesional cuentan con un amplio reconocimiento por la comunidad científica internacional.

Junio 2016 : Nos reunimos con el D. de Educación Primaria y su subdirector, para presentar propuestas de mejora en relación a los criterios de evaluación del alumnado de alta capacidad que, en concreto en nuestra comunidad, se confunden con los criterios de ingreso al programa PEAC (no en balde los datos de identificación de alumnado de alta capacidad en nuestra comunidad prácticamente coinciden con los niños con plaza en este programa) y que estan alejados de la investigación científica, impidiendo que muchos niños reciban en el aula la atención que requieren. Se presenta un documento solicitando:

  • Crear un departamento dentro de sus equipos de orientación que cuente con mayor especialización y formación en la evaluación del alumnado de alta capacidad.
  • Crear un protocolo de identificación y evaluación para aunar criterios entre los distintos distritos, EOEP y equipos de orientación de centros educativos, y que éstos sean consistentes con la evaluación cualitativa defendida por la investigación en este campo.
  • Contabilizar las estadísticas de solicitudes, evaluaciones, positivos y negativos que permita a la administración conocer la situación real y tomar medidas al respecto.
  • Establecer un sistema transparente que permita a las familias ejercer su derecho a conocer la capacitación profesional del evaluador, el procedimiento para reclamar sobre la misma en caso de no estar conforme con la misma y solicitar una segunda evaluación cuando las circunstancias esten suficientemente argumentadas.

Noviembre 2016 : La Rebelión del Talento organiza un curso de formación de 4 jornadas presenciales en centro de formación (CRIF) de la Comunidad de Madrid, con 98 asistentes (aforo completo), sobre la identificación y respuesta educativa para el alumnado de alta capacidad, dentro del marco de una escuela inclusiva.

Enero 2017 : La Rebelión del Talento presenta un curso de formación en las 5 provincias de la Junta de Castilla La Mancha desde su centro de formación del profesorado, para introducir a su profesorado en un concepto más amplio y actualizado en relación a la identificación del alumnado de alta capacidad y las metodologías más adecuadas para una escuela inclusiva para el desarrollo del talento. Los trabajos aportados por los asistentes al curso dan fe del cambio propiciado y se estan publicando en nuestro blog : www.yoatiendoeltalentoenelaula.wordpress.com

Junio 2018 : Ganadores de la Peonza de Bronce en la XII edición de los premios otorgados por la Asociación Espiral.

 

Participación en Jornadas y otros eventos :

La Rebelión del Talento ha participado en diversas jornadas, mesas redondas y hangouts sobre alta capacidad, creatividad y desarrollo del talento:

  • CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN: AZUQUECA DE HENARES
  • UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS
  • ESCOLA JESUÏTES BADALONA
  • UNIVERSITAT INTERNACIONAL DE CATALUNYA
  • UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
  • UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS I (Congreso Internacional sobre Educación)

 

Cursos de Formación:

La Rebelión del Talento apoya a los centros e instituciones educativas con propuestas de formación de distinto formato y duración sobre aspectos como:

  • Altas Capacidades : Identificación y Concepto.
  • Portfolio del talento : construir el perfil del alumnado
  • Respuesta Educativa para el alumnado con Alta Capacidad en un marco de inclusión
  • Aprendizaje multinivel
  • Aprendizaje basado en el Pensamiento Crítico y Creativo
  • Técnicas para incentivar la generación de ideas en todo el alumnado.

 

Puedes ver nuestros próximos eventos de formación aquí : Formación y Jornadas

Si deseas pedir información sobre propuestas de formación, por favor, escríbenos a aacclarebelióndeltalento@gmail.com

 

Premios y Reconocimientos :

La Rebelión del Talento ha sido finalista en diversas convocatorias que premian el trabajo por una escuela inclusiva e innovadora:

 

Hemos sidos distinguidos con la insignia :

UBUNTU ORIENTA2

Y ganadores del premio Peonza de Bronce en la XII edición de los Premios otorgados por la Asociación Espiral:

 

Cooperamos escribiendo en:

Ined21

Colectivo Orienta

Si es por el maestro nunca aprendo (Antonio Marquez)

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