©℗®™ 7 Junio 2015
¿Por qué? ¿Para qué? se convirtieron en poderosas preguntas que ponían a mis alumnos en disposición de pensar..
«Su hijo pregunta mucho vs no pregunta lo suficiente ¿Cuál es el número de preguntas medio aceptable?
«Pensando infundimos vida al conocimiento, (…)., lo ponemos en movimiento para hacer conexiones y predicciones, le damos forma para crear productos y conseguir resultados creativos..»
Las emociones bloquean o potencian nuestro aprendizaje, desatan nuestra curiosidad, afectan a nuestras relaciones sociales
El aprendizaje en las aulas ha perdido sentido. No son los contenidos, es el aprendizaje basado en la memoria.
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