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¿POR QUÉ LUCHAMOS?

Nuestro primer artículo es una declaración de intenciones para visibilizar una cultura académica y social que olvida la importancia de que nuestros pequeños desarrollen su potencial al máximo.


ENTRADAS RECIENTES


  • Escuelas que «desarrollan» el potencial de sus alumnos

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    «Desarrollar el potencial» es el reclamo de moda ¿Qué debería haber tras esta «oferta»?

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  • Mis hijos no son mercancía (¿deberían?)

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    «La escolarización de un alumno no supondrá un adelanto de curso por encima del que le corresponde por edad», el afán de nuestra normativa por restringir la aceleración educativa.

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  • Carta por la Educación

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    (..) quiero que los profesores de mi hijo tengan la formación y la libertad para responder a sus necesidades y demandas en el momento que éstas surgen

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  • Desarrollo Emocional y Social en las Altas Capacidades

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    La falta de reto puede dar lugar a una mentalidad fija de aprendizaje, bloqueando el desempeño y desarrollo emocional.

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  • Con ánimo de Sobresalir

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    Hay que mantener elevadas expectativas, creer en su capacidad para hacerlo genial. Crear un clima en el que se atrevan a destacar, se anime a pensar, a interrumpir, a aportar, a discutir..

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  • Aulas, en los «locos» años 20

    Aulas, en los «locos» años 20

    El sistema se tiene que dotar de más flexibilidad y no de más normas. Más libertad, y no más homogeneización; más exploración y no más instrucción..

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“La escuela no debe ser un lugar en el que el alumno encaje, sino un lugar que encaje con el alumno”.

Paulina Bánfalvi. La Rebelión del Talento
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