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Categoría: CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Robert Swartz, un ejemplo de pensamiento creativo en el aula.

¿El creativo nace o se hace? ¿Nacemos con un determinado potencial creativo que permanece estable a lo largo de nuestra vida o puede el entorno y la educación influir en su desarrollo?. Robert Swartz (www.teach-think.org) nos habla del caso de dos maestros de primaria que trabajan el pensamiento creativo en sus alumnos a través de sencillos ejercicios que les animan a experimentar y arriesgar con sus propuestas....

¿Qué nos hace ser creativos?

¿QUÉ NOS HACE CREATIVOS? Una personalidad emocional intensa, un entorno donde nuestra creatividad se potencia y estimula y la constante oportunidad de poner a prueba nuestros procesos y respuestas creativas, ayudan a construir lo que se viene a llamar, nuestra "identidad o auto-conceptos creativos". Sin embargo, la escuela trabaja en contra del desarrollo de estos factores....

Pensamiento Creativo en la Escuela.

“Educar en la creatividad es una prioridad de la enseñanza dirigida a los estudiantes de alta capacidad. Les permitirá prepararse mejor para el cambio, ser más flexibles, con mayor iniciativa […]