Entender las Altas Capacidades desde el prisma de su desarrollo y respuesta educativa nos da una de las claves para transformar la escuela en beneficio de todos, centrándonos en las fortalezas de cada estudiante y promoviendo oportunidades para su desarrollo.
"Desarrollar el potencial" era un desconocido hace apenas unos años, pero ha triunfado como la minifalda. De repente, todo el mundo lo usa, no importa si tiene unas "piernas" que merezcan tal atuendo. ¿Qué debería haber detrás de esta "oferta"?
"La escolarización de un alumno no supondrá un adelanto de curso por encima del que le corresponde por edad", el afán de nuestra normativa por restringir la aceleración educativa.
(..) quiero que los profesores de mi hijo tengan la formación y la libertad para responder a sus necesidades y demandas en el momento que éstas surgen
La falta de reto puede dar lugar a una mentalidad fija de aprendizaje, afectando al desempeño y desarrollo emocional. La familia puede trabajar para revertir esa situación.
Hay que mantener elevadas expectativas, creer en su capacidad para hacerlo genial. Crear un clima en el que se atrevan a destacar, se anime a pensar, a interrumpir, a aportar, a discutir..
Aulas, en los "locos" años 20 El sistema se tiene que dotar de más flexibilidad y no de más normas. Más libertad, y no más homogeneización; más exploración y no más instrucción; más liderazgo y no de tanta imprecisión; más objetividad y menos "opinión"
"No se ven" o quedan por debajo de los "puntos de corte" en las evaluaciones. ¿Por qué no se ven? ¿Qué provoca su complejidad y contradicciones?
Sabemos que nuestros alumnos son diferentes. Pero seguimos trabajando para que todos aprendan a la vez y alcancen los mismos objetivos, al mismo tiempo. En 2015, Javier Tourón expresaba en […]
Nueva sesión : VIERNES 24 DE ABRIL 18 HRS. SESIÓN ON LINE GRATUITA Presentamos el contenido del curso “PERSONALIZA EN EL AULA” ¿Cómo es una escuela que personaliza? ¿Cómo cambia […]
Ningún niño nace "vago", esta actitud es siempre una reacción al contexto. ¿A qué se debe su procrastinación?
La falta de reto en primaria da lugar a que muchos alumnos con alta capacidad construyan una mentalidad y actitudes hacia su desarrollo y aprendizaje incorrectos. La familia entonces necesita trabajar para revertir esa situación.
Una entrada especial para presentaros el libro “La Rebelión del Talento” que ya está disponible en librerías on line, en la web de la editorial y se está distribuyendo para […]
La escuela tiene un impacto importante en nuestro desarrollo. En ella pasamos los años cruciales en los que construimos nuestro sentimiento de competencia e identidad. ¿Cómo es una escuela que favorece estos factores?
El proceso de escolarización de un niño con altas capacidades nos exige aprender y conocer esta complejidad para poder ser para ellos, el soporte que necesitan...
Aún no hemos concienciado a toda la comunidad educativa de la urgencia de un cambio y ya se alzan las voces que recelan y se atrincheran en lo conocido. Tienen motivos.
¿Cómo te diste cuenta de que tu hijo o hija tenía alta capacidad? ¿Fue, cómo se lee en tantos medios porque aprendía todo antes? ¿O fue por la complejidad de su pensamiento? ¿Cómo define estos sus necesidades de aprendizaje?
"Su hijo pregunta mucho, interrumpe la clase". "Su hijo no pregunta lo suficiente, no tiene interés por aprender". ¿Cuál es el número de preguntas estándar medio que un alumno debe hacer por clase?
