¿Hasta qué punto es el CI la medida de nuestra Capacidad?
La identificación y evaluación del potencial no puede seguir dando la espalda a las conclusiones de la investigación científica. El mito de que CI y alta capacidad son la misma cosa no es defendido por ningún experto relevante y deja fuera el gran potencial de niños cuya genialidad estaría a la altura de Copernico, Cervantes, Bach o Lincoln... Renzulli, Pfeiffer y Tourón nos aportan en el artículo de hoy solidos argumentos en este sentido...
Convertir mi Escuela en un Centro para el Desarrollo del Talento (2/4)
9 cosas que puedes hacer para convertir tu aula en un entorno estimulante para todos.
Convertir mi escuela en un centro para el desarrollo del talento (1/4)
El talento es hoy la mayor fuente de riqueza de una nación, y la escuela es quien desarrolla este talento. Talento y calidad de la educación esan íntimamente relacionadas, pero, ¿Cómo puede la escuela generar este talento?....
Lo mejor del 2016 (3/3) : Respuesta Educativa para el alumnado de Alta Capacidad.
El talento no se trabaja desde la aplicación de pequeñas medidas que aíslen al alumno para un trabajo puntual diferenciado del de sus compañeros, sino desde la creación de un ambiente educativo que estimule ese mayor rendimiento, que trabaje para el mérito y el esfuerzo, que promueva el trabajo entre alumnos con intereses y capacidades similares, logrando así una retro-alimentación positiva, y que mantenga un nivel de reto elevada, a cada alumno, según su capacidad.....
