En educación hemos olvidado poner el foco en preguntarnos qué podemos hacer nosotros para favorecer el desarrollo de un alumno, cómo podemos adaptar el contexto para que ese alumno despliegue su potencial, qué herramientas podemos poner a su alcance para acompañarle en la compleja tarea que es crecer. Desde los primeros cursos decidimos qué alumno tiene “carencias”, certificando al principio del proceso, evaluando en cada paso si es apto o no apto, sin comprender cuánto de su desarrollo depende en realidad del contexto y herramientas que ponemos a su alcance.
Crecer, aprender y desarrollar nuestro potencial son procesos del que somos co-responsables junto a las familias. ¿Qué herramientas están en nuestras manos? ¿Qué parte de ese contexto podemos modificar para que nuestras “vides” se desarrollen en las mejores condiciones?
Es tiempo de cultivar
Autor: Paulina Bánfalvi
“No podemos decidir qué retos nos va a presentar nuestro alumnado cada curso, pero si podemos decidir cómo vamos a responder a ellos”
Carol A. Tomlinson.
O explora aquí toda la revista, que incluye un interesante reportaje sobre el estudio Delphi sobre educación personalizada en el que participaron expertos como Richard Gerver, Javier Tourón, Bárbara Gray, Neus Samartín, César Coll… y yo misma
La Rebelión del Talento 
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