Entrevista : “A un niño de AA. CC. no diagnosticado se le niega su derecho”
Entrevista en la Revista “Todo Papás”
Profundizando sobre el concepto de Alta Capacidad, los por qué de los bajos ratios de identificación y evaluación en nuestras escuelas, problemas derivados de la no atención, la situación de las familias ante los muros burocráticos para acceder a los derechos de atención de sus hijos y otros mitos de los que parece no acabamos de librarnos.
Un ABC inicial para entender la situación tanto en los centros como en las familias, y una oportunidad para que todos los agentes reflexionemos sobre si queremos seguir agarrados al mito y avergonzados por nuestro potencial, o romper barreras y mitos y convertirnos en una escuela, en una sociedad, que no recela de los que destacan, y entiende el potencial como una responsabilidad que escuela, administración, familia y entorno deben asumir para lograr su máximo desarrollo.
Comprender las altas capacidades y su identificación para atender en el aula en un contexto personalizado
Imprescindible para docentes y familias. ¿Cómo ofrecerles el entorno adecuado?
Evaluación ALTAS CAPACIDADES
