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Tag: potencial de aprendizaje

En Casa y en Aula, ¿Qué debo saber sobre las Aa.Cc?

4 BARRERAS QUE IMPIDEN LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO DE ALTA CAPACIDAD : "Yo no lo veo", "El niño no demanda", "Los padres lo sobrestimulan" "Lo importante es que el niño sea feliz (y por eso por el momento, no vamos a hacer nada)". Abordamos aquí la respuesta a estas 4 barreras que suponen férreos obstáculos para la atención del alumnado de alta capacidad y que padres y maestros debemos aprender a derribar. Por ellos. Por todos.

Entrevista con Javier Tourón

Principios y Herramientas del Aula Multinivel By #mesasNEE Todo el trabajo de investigación sobre las Altas Capacidades acaba derivando en la gran pregunta, ¿Cómo atender a los niños de alta […]

“Fracaso” de los superdotados: ¿Por qué?

“Fracaso” de los superdotados: Por qué.. Ac.Psicología.com desgrana porqué el sistema educativo no se adapta a los niños superdotados. No son más listos. Es que su aprendizaje es productivo, y […]

De la Bellota al Roble

Cuando tú ves una bellota ves una bellota, no un roble en pequeñito. La bellota "puede ser" un roble siempre que se den una serie de condiciones favorecedoras. Si tú aplastas la bellota jamás "podrá ser" un roble. Si tú la dejas encima de una mesa jamás "podrá ser" un roble. En cambio, si la plantas y la cultivas adecuadamente sí "podrá ser" un roble en el futuro. Su propia naturaleza le empujará a serlo. Esos potenciales se actualizarán o realizaran en la forma o estructura que reconocemos como roble.