¿Por qué lo llaman innovación cuando quieren decir digitalización?
Aún no hemos concienciado a toda la comunidad educativa de la urgencia de un cambio y ya se alzan las voces que recelan y se atrincheran en lo conocido. Tienen motivos.
Doblemente Excepcional
La "categorización" que realiza la escuela sobre quién es válido y quien no es válido para aprender carece de fundamento. Las dificultades de muchos alumnos, no son de aprendizaje, sino de encaje en el modelo académico y, por eso es urgente dejar de trabajar porque los niños encajen en el sistema, para idear sistemas que encajen con los niños.
“Me aburro”
El aburrimiento genera desvinculación, sentimiento de exclusión y bajo rendimiento. Muchos preguntan ¿Cuándo los alumnos con alta capacidad empezarán a motivarse por si sólos?. Ellos preguntan ¿Cuándo la escuela me ofrecerá un contenido retador, que me haga pensar, que me lleve a crear, para despertar así mi motivación?
