©℗®™ 7 Junio 2015
Suponer que los alumnos son vagos sin ahondar en las causas de su falta de interés o rendimiento muestra cuán lejos estamos de una escuela inclusiva
La motivación convierte el aprendizaje en acción, el potencial en producción.
Para rendir en la escuela hace faltan destrezas que no son las que comparten la mayoría de alumnos con alta capacidad. Nuestra ceguera los mantiene ocultos.
¿Por qué no un sistema educativo que permita a cada alumno brillar en aquello en que destaca?
«Muchos alumnos con altas capacidades están sentados en clase igual que los grandes felinos lo hacen en sus jaulas del zoo, ….»
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