“Tiburones” de las Altas Capacidades, ¿Cómo identificarlos?
Valioso documento para tener en cuenta a la hora de solicitar una evaluación o diagnóstico de Alta Capacidad para tu hijo o hija. Cedido para este blog por GIAC, grupo […]
¿Hasta qué punto es el CI la medida de nuestra Capacidad?
La identificación y evaluación del potencial no puede seguir dando la espalda a las conclusiones de la investigación científica. El mito de que CI y alta capacidad son la misma cosa no es defendido por ningún experto relevante y deja fuera el gran potencial de niños cuya genialidad estaría a la altura de Copernico, Cervantes, Bach o Lincoln... Renzulli, Pfeiffer y Tourón nos aportan en el artículo de hoy solidos argumentos en este sentido...
Lo mejor del 2016 (1/3) : Identificación y Aspectos Generales.
Selección de los artículos que hemos publicado a lo largo de este año y medio de publicaciones y que destacan por su contenido didáctico. Esperando sea de utilidad a […]
Jornadas en Azuqueca. Altas Capacidades : Un Enfoque inclusivo y Práctico.
El próximo 12 de Noviembre tendremos una nueva oportunidad para exponer ante el profesorado de Azuqueca los postulados de la investigación sobre alta capacidad y desarrollo del talento. Desde un modelo inclusivo y práctico que revierta en beneficio de todo el aula.
Imprescindible : Descifrando los test (2/2)
El cerebro humando es de enorme complejidad, no es completamente medible con pruebas psicométricas. El único instrumente suficientemente complejo para entender a un ser humano, es otro ser humano....
Imprescindible : Descifrando los Test (1/2)
Las pruebas psicométricas no cuentan toda la historia. Lo avalan los datos obtenidos durante más de 33 años y 6.000 sujetos. Los niños con alta capacidad tienen dificultades con algunos aspectos que miden los test. Te contamos en cuáles, por qué, y cómo puede el evaluador obtener una evaluación más acertada del niño.
