Saltar al contenido.

Category: DESARROLLO DEL TALENTO EN EL AULA

25 Razones por las que los Padres con niños de Alta Capacidad somos “Intensos”.

25 Errores comunes que deberías evitar con tus alumnos de Alta Capacidad La atención a los niños de alta capacidad esta plagada de conceptos erróneos que sistemáticamente se aplican en muchos de nuestros centros ¿Cuáles son las cosas que crees que estas haciendo bien por los niños de alta capacidad y que no tienen ningún efecto positivo (y vuelve "intensos" a los padres)? ...¡Descúbrelo en este artículo!

Alta Capacidad, Creatividad y Bajo Rendimiento

¿Son los niños de alta capacidad con bajo rendimiento académico más creativos? Disney, Spielberg, Picaso, Isaac Asimov, Steve Jobs, Edison, Einstein, y otros muchos genios creativos tuvieron un bajo rendimiento académico o no llegaron a acabar sus estudios. Se estima que un 25-30% de los jóvenes que abandonan la escuela son de alta capacidad. ¿Qué ocurre en la escuela para rechazar de este modo el potencial creativo de los más capaces?

Renzulli para “dummys”.

"TRES ANILLOS PARA CONVERTIRTE EN UN SER EXTRAORDINARIO". El modelo de los Tres Anillos de Renzulli, se ha interpretado como un "poder mágico" que convierte, a aquellos niños capaces de superar las pruebas que les situan justo en el centro de su confluencia, en seres "extraordinarios" merecedores de una etiqueta que abre las puertas de una respuesta educativa específica. Pero este modelo lo que nos explica son las variables que deben confluir para que "algunas personas, en determinados momentos" acometan tareas o producciones excepcionales. Trabajando estas variables - creatividad y motivación por la tarea- es como la escuela se convierte en un catalizador del talento de todo su alumnado. Revisamos también el modelo de identificación de Renzulli que propone hasta un 15% del alumnado, y su Modelo de enriquecimiento para todo el alumnado (SEM), un modelo de éxito internacional fruto de la experiencia de más de 30 años en el campo del desarrollo del talento.

Robert Swartz, un ejemplo de pensamiento creativo en el aula.

¿El creativo nace o se hace? ¿Nacemos con un determinado potencial creativo que permanece estable a lo largo de nuestra vida o puede el entorno y la educación influir en su desarrollo?. Robert Swartz (www.teach-think.org) nos habla del caso de dos maestros de primaria que trabajan el pensamiento creativo en sus alumnos a través de sencillos ejercicios que les animan a experimentar y arriesgar con sus propuestas....

En Casa y en Aula, ¿Qué debo saber sobre las Aa.Cc?

4 BARRERAS QUE IMPIDEN LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO DE ALTA CAPACIDAD : "Yo no lo veo", "El niño no demanda", "Los padres lo sobrestimulan" "Lo importante es que el niño sea feliz (y por eso por el momento, no vamos a hacer nada)". Abordamos aquí la respuesta a estas 4 barreras que suponen férreos obstáculos para la atención del alumnado de alta capacidad y que padres y maestros debemos aprender a derribar. Por ellos. Por todos.

¿Puede la escuela individualizar el aprendizaje y Desarrollar el Talento?

Video de las Jornadas sobre innovación educativa y desarrollo del talento que los catedrátivos S.Pfeiffer (Univ. Florida) y J.Tourón (UNIR) celebraron el pasado 28 de Enero en el Centro de Formación del profesorado de la Comunidad de Madrid. ¡La escuela puede personalizar el aprendizaje y desarrollar el talento!

¡No se trata de Acelerar, sino de dejar de pisar el freno¡

Cuando un niño requiere aceleración, no le estamos “empujando hacia delante” o “forzando su desarrollo”. Sólo le estamos colocando en el sitio acorde a su capacidad cognitiva. Estamos colocándole en el nivel que le corresponde. Dejamos de pisar el freno para permitir que avance a su propia velocidad.

Alta Capacidad y Aprendizaje Cooperativo.

6 modos de hacer el aprendizaje cooperativo más eficiente. Los Estudiantes nos hablan de su experiencia con el aprendizaje cooperativo. Artículo de Marian Matthews Los defensores del aprendizaje cooperativo citan […]

Entrevista con Javier Tourón

Principios y Herramientas del Aula Multinivel By #mesasNEE Todo el trabajo de investigación sobre las Altas Capacidades acaba derivando en la gran pregunta, ¿Cómo atender a los niños de alta […]