Aprendiz Viso-Espacial. Técnicas de Aprendizaje que funcionan. (1/2)
Las propuestas son simples, pero para estos niños suponen la diferencia entre el fracaso escolar o pasar por la escuela de forma triste y apagada, o brillar con luz propia. Entre una autoestima dañada y un auto-concepto fuerte y seguro.
LET ME BE MYSELF: El mundo interior de los introvertidos.
¿Os ha pasado?, hablar con la maestra, y que nos diga «tu hijo/a tiene que participar más en clase», «no hace preguntas» o «no responde». También el caso contrario, […]
Cómo Ayudar a tus Alumnos Viso-Espaciales (2/2)
En estos niños su hemisferio derecho se desarrolla más rápido que su hemisferio izquierdo. Muestran una gran destreza para la construcción con bloques mientras su capacidad para construir frases es la que corresponde a su edad. Se consideran “de desarrollo tardío”. Su capacidad lógico-matemática esta muy alejada de su comprensión lectora. Pueden entender muy bien conceptos complejos, pero no ser capaces de expresarlos por escrito. Existen marcadas inconsistencias entre sus fortalezas y sus debilidades que pueden frustrar al niño, sus familias y educadores. La falta de formación y conocimiento sobre sus peculiaridades les suele excluir de los programas de atención a niños de alta capacidad, por lo que su potencial se ve ahogado por falta de atención. En el aula sus fortalezas "no se ven".
Cómo ayudar a tus estudiantes Viso-espaciales (1/2)
COMO AYUDAR A TUS ALUMNOS VISO-ESPACIALES. Los niños viso-espaciales necesitan implicar a su hemisferio derecho (emoción, creatividad, imaginación) para implicarse en su aprendizaje y ser retados con tareas más complejas donde su capacidad de razonamiento resuelve con más soltura aprendiendo lo fácil en el contexto de lo díficil.....
LA REBELIÓN DEL TALENTO 